Category Archives: Edtech – Philosophie

Does this mean that evaluating is intrinsically wrong and we should just forget about measuring our students’ progress? Not exactly. I believe evaluation in the academic system is as necessary and compulsory. However, we haven’t been doing it correctly. Or at the least, we could do it a lot better.

Edtech - Philosophie 0

 “Between all the necessities in time, among all the problems, I choose to devote everything I have, intelligence, soul, heart, physical and moral capacities to the problem of educating people”, this need was identified by the reformer Jules Ferry 140 years ago. (Gumbel P., 2010). And it seems that today the necessity to provide a […]

Edtech - Philosophie 0

Etablir un nouveau type de méthode de

recherche: la cartographie sérendipitique.

Edtech - Philosophie 0

What if a teacher judge a pupil on his ability to create a problem rather than solving it?

Edtech - Philosophie 0

This article tries to project the experience of Montessouris, it respond to this question:
How to make pupils learn by themselves? In this simulation, find the notion of “delayed class”, ” interdépendant groups” “global narrative class”

Edtech - Philosophie 0

Le mot évaluation en lui-même est chargé d’une certaine ambigüité : s’agit-il de d’une mesure, en fin de parcours, pour mettre en évidence le chemin parcouru, ce qui a été fait et appris par les élèves ? Ou bien s’agit-il d’une évaluation continue, de tous les instants ? En fait, l’évaluation d’une éducation au développement durable doit porter […]

Edtech - Philosophie 0

Il est de bon ton de nos jours d’être en faveur du développement durable. En effet, la position de refuser le constat du réchauffement planétaire et des émissions de gaz à effet de serre devient de moins en moins défendable. De même, il est admis que l’introduction du développement durable dans la société passe par […]

Edtech - Philosophie 0